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psicocuriosidades

La química del amor

Las sustancias químicas y hormonales del cuerpo participan en el fenómeno del amor. El amor es un instinto primitivo y es una necesidad fisiológica que provoca comportamientos inesperados.

¿Por qué nos gusta una persona en concreto? No se sabe una respuesta concreta, hay un componente cultural aparte del biológico nos enamoramos con gente de nuestro alrededor, personas misteriosas. Vemos el amor con la mente y no con la vista. Los hombres se enamoran mas rápido que las mujeres y se centrar en el físico mientras que las mujeres se fijan y recuerdan pequeños detalles.

Cuando se esta enamorado se activa la parde del cerebro que segrega dopamina. La dopamina y la norepirefrina hacen que centremos la atención en una persona, la seretonina baja y provoca pensamientos obsesivos. Sí, el amor es todo química.

El amor romántico es adictivo, como una droga produce obsesión y dependencia. En el amor romántico se activa la misma parte del cerebro que cuando consumimos una droga.

El impulso sexual no es lo mismo que el amor romántico, aun que es un impulso fundamental. La testosterona activa el deseo sexual, cuando nos enamoramos de una persona también lo deseamos. Estando enamorados somos posesivos fantaseamos y queremos ser amados, nos convertimos en una especie de detective para actuar contra los celos. Los hombres son celosos en el ámbito sexual y las mujeres en lo emocional.

El amor romántico es peligroso produce una gran felicidad y una gran tristeza. El amor y el odio estan unidos, amamos y odiamos a una misma persona a la vez. El odio y el amor producen las mismas sustancias químicas.

Con la perdida de la pareja llega la tristeza y la ira, luego simplemente nos resignamos. Cuando este proceso de estres por la perdida se alargan, los niveles de dopamina, serotonina y noreprinefina bajan, y producen una depresión.

Existe una tendencia universal a cambiar de pareja, estamos creados para tener varias parejas a lo largo de nuestra vida, pero se hecha de menos el idela de amor para toda la vida.

En el amor nosotros no decidimos sino la biología lo hace todos por nosotros.  

 

 

 

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El placer sexual

  

El placer es una sensación y/o sentimiento agradable, aunque a veces las maneras de buscar placer resultan negativas.

Hay muchas formas de obtener placer, puede ser físico o también disfrutando de cualquier tipo de masaje de los muchos existentes, algunos tipos de masajes nos acercan a otro tipo de placer, el placer que a casi nadie disgusta, el placer sexual, donde generalmente dos personas gozan de sus cuerpos mutuamente, aunque también puede realizarse a solas o en grupo.

También puede ser psíquico, con sólo utilizar el pensamiento puede llegar a sentirse dichoso de lo que se está imaginando.

Generalmente los conceptos de placer y dolor son opuestos, se supone que si hay placer no puede haber dolor e inversamente. Pero también es un hecho establecido y el cual es considerado inmoral, que se puede llegar a sentir placer haciendo daño a otra persona como en el caso del sadismo u obtener placer al sentir dolor en el caso del masoquismo, o ambas cosas sadomasoquismo.

¿Todas las personas tenemos las mismas sensaciones de placer?

Las personas vivimos de forma diferente el placer sexual unas de las otras. Influyen los sentimientos, los pensamientos y las relaciones de cada uno. Las sensaciones experimentadas son también individuales y dependen de la situación y de las diferentes formas de percibirlas. Es importante la confianza, el afecto, el deseo y la comunicación con nuestra pareja.

La respuesta sexual se produce en el hombre y la mujer únicamente si hay excitación, es decir, si se producen en el cuerpo cambios que permiten satisfacer el estímulo sexual. Los cambios principales se encuentran en los órganos genitales.

La respuesta sexual humana

Deseo sexual

Procede de nuestros pensamientos la estimulación o la postergación de los impulsos sexuales; estos pensamientos son inducidos por los órganos de los sentidos. Existen conexiones con centros de control hormonal. No se observan cambios visibles en el cuerpo, es un proceso mental.

Excitación

Se puede provocar por muchos estímulos diferentes: la visión de un cuerpo desnudo, una caricia, una mirada... El hombre se excita más por la visión y las mujeres más por el tacto, la mirada, una palabra o un gesto. Durante la excitación, en los hombres el pene se agranda y endurece, se pone erecto. En las mujeres la vagina se lubrica, la vulva se dilata.

Meseta

Aquí la respiración se entrecorta, las pulsaciones son muy altas y todos los efectos de la excitación aumentan. Al final de la fase de meseta, cerca del orgasmo, es habitual tener la sensación de no poder más. Si la excitación desaparece durante la meseta y no se produce el orgasmo, se pueden causar algunas molestias. En el hombre pueden doler los testículos y en la mujer se produce una congestión en la zona genital.

Orgasmo

Durante el orgasmo las pulsaciones y la respiración llegan a la máxima frecuencia e intensidad, se produce una gran tensión muscular y contracciones en la zona ano-genital. En el hombre se produce la eyaculación. También en la mujer se puede dar, en algunos casos, un orgasmo líquido, con una eyaculación parecida a la del hombre. Además de la respuesta física, se produce una respuesta emocional muy variada, que aparte de placer de gran intensidad, puede provocar gritos, llanto o risas. Aunque también es normal una respuesta mucho más contenida. Se ha demostrado que la dilatación pupilar es fugaz, como indicador de estas fases.

Resolución

Es la vuelta del cuerpo a la normalidad, después de haber experimentado un orgasmo. Tanto hombres como mujeres pueden experimentar más de un orgasmo en un solo coito, sin embargo, si en el hombre el orgasmo es acompañado de una eyaculación, se desencadena el periodo refractario, durante el cual el hombre no puede volver a excitarse. La mujer carece de periodo refractario.

Tema 6

1.- La necesidad de una educación afectivo-sexual

2.- La sexualidad juvenil

3.- Género y sexualidad

3.1 Roles masculino y femenino

3.2 Influencia de los roles en la sexualidad

4.- El desarrollo sexual:

4.1 Cambios físicos

4.2 Cambios psicológicos

4.3 Cómo se viven estos cambios

5.- Ética relacional:

5.1 Relaciones entre iguales

5.2 Relaciones consentidas

5.3 Sinceridad interpersonal

5.4 Placer compartido

5.5 Responsabilidad compartida

5.6 Compromiso con el sexo seguro

5.7 La desvinculación

6.- Sentimientos sexuales:

6.1 Deseo: funciones, desarrollo, autoerotismo, influencias socioculturales.

6.2 Atracción

6.3 Enamoramiento

7.- La orientación sexual

7.1 La orientación del deseo y los mensajes sociales

7.2 La orientación sexual en el mundo

7.3 Tipos de orientación sexual: homosexualidad, heterosexualidad, bisexualidad

8.- El placer sexual

8.1 Concepto

8.2 Situaciones placenteras

8.3 Conocer nuestro cuerpo

8.4 La respuesta sexual humana.

9.- Trastornos sexuales

9.1. Disfunciones sexuales 

9.2. Parafilias

Agnosia Visual

 

Agnosia visual es la inhabilidad del cerebro para tener sentido de o para hacer uso una cierta parte del estímulo visual de otra manera normal y es caracterizado por la inhabilidad de reconocer objetos o caras familiares. Esto es distinto de ceguera, que es una carencia de la entrada sensorial al cerebro debido al daño a ojo o nervio óptico. El agnosia visual es a menudo debido al daño, tal como movimiento, en lóbulos occipital y/o temporales posteriores en el cerebro.

Los síntomas específicos pueden variar dependiendo de la causa del agnosia. Algunas víctimas no pueden copiar dibujos pero pueden manipular objetos con buena destreza. Comúnmente, los pacientes pueden describir objetos en su campo de visión en gran detalle, incluyendo los aspectos tales como color, textura y forma pero no pueden reconocerlos. Semejantemente, los pacientes pueden describir a menudo objetos familiares de la memoria a pesar de sus problemas visuales.

El análisis cuidadoso de la naturaleza del agnosia visual ha conducido a la comprensión mejorada del papel del cerebro en la visión normal.

El hombre qe confundio a su mujer con un sombrero

Percepción Subliminal

TIPOS DE MENSAJES SUPRALIMINALES

MENSAJES NO ATENDIDOS: aquellos que no resultan concientemente percibidos debido a que el sujeto no presta atención a los mismos, y se los puede traer a la conciencia por el simple acto de atención, en cambio los mensajes subliminales no.

MENSAJES DE SUB-RECONOCIMIENTO: son aquellos que se encuentran por debajo del nivel de intensidad o tiempo de exposición necesarios para la identificación correcta del estímulo.

MENSAJES DE RECONOCIMIENTO: aquellos estímulos cuya intensidad o duración son suficientes para permitir la identificación correcta de los mismos por parte del sujeto.

 TECNICAS DE ESTIMULACIÓN SUBLIMINAL

En los experimentos subliminales se emplean diversas técnicas de estimulación cuyo objetivo es prevenir el conocimiento conciente de los estímulos por parte de los sujetos.

ENMASCARAMIENTO: esta técnica consiste en la presentación de un estímulo fugaz "A", inmediatamente seguido por otro de mayor duración "B". Por ejemplo, Smith, Spence y Holt, presentaron del dibujo de un rostro humano emocionalmente inexpresivo precedido por brevísimas exposiciones de las palabras "feliz" y "enojado"; el resultado fue que los sujetos tendían a percibir un "rostro feliz" cuando el rostro inexpresivo era precedido por la palabra subliminal "feliz".

ESTIMULACIÓN EMPOBRECIDA DIRECTA: consiste en la exposición directa de un estímulo por debajo del umbral de conciencia o de reconocimiento y la ejecución posterior de una tarea específica. El tipo de respuestas del sujeto frente a esta tarea habrá de poner en evidencia si existió o no un registro no conciente del estímulo en cuestión.

EMPOTRAMIENTO: esta consiste usualmente en insertar el estímulo crítico (como puede ser una palabra o una figura) en el contexto de un material visual mas complejo (como una fotografía) de manera tal que aquel no pueda percibirse a nivel supraliminal. Por lo que estimulo critico se vería camuflado en el material que se presenta al sujeto. Esta técnica es muy empleada en el campo de la publicidad.

ESTIMULACIÓN DICÓTICA: esta técnica consiste en la presentación simultánea de los estímulos (auditivos o visuales) subliminal y supraliminal por canales (auditivos o visuales) diferentes.

 

Ilusiones ópticas

¿Puedes ver la calavera en primer plano? ¿y la escena romántica? Mira con atención, pues en el centro de la imagen hay una pareja de enamorados declarándose. Este efecto de doble imagen es a menudo utilizado por pintores y dibujantes.

Observa bien esta ilustración, ¿cuál es su auténtica perspectiva? ¿sube o baja?. Las dos son posibles, solo hay que mirar atentamente para darse cuenta. Este es otro efecto óptico creado por dibujantes, donde pretenden dar una doble perspectiva en el enfoque de la imagen.

Aquí podemos ver unos obreros  trabajando en una casa. Lo que no está claro es si están haciendo una terraza, el tejado o el suelo. Además hay alguien mirando desde arriba para ver como lo hacen.

Tema 4

Indice 

4.1. Concepto.

4.2. Teorías: Gestalt.

4.3. Procesos perceptivos

4.4. Factores que influyen en la percepción

4.5. Curiosidades:

              4.5.1. Ilusiones ópticas

              4.5.2. Percepción subliminal

                          Técnicas de estimulación subliminal

              4.5.3 Miembro fantasma

4.6. Trastornos perceptivos:

                4.6.1. Agnosia

                         a) Agnosia visual

                         b) Agnosia espacial

                         c) Agnosia auditiva

                         d) Agnosia táctil

                         e) Agnosia gustativa

                         f) Agnosia olfativa 

                 4.6.2. Ilusiones:

                           a) Pareidolia

                           b) Sentido de presencia

                  4.6.3. Alucinaciones:

                           a) Auditivas

                           b) Visuales

                           c) Olfativas

                           d) Gustativas

                           e) Táctiles

                           f) Corporales

                           g) Cinestésicas

Sistema nervioso central

El ENCEFALO tiene dos caracteristicas que convierten al ser humano en único.

  • Plasticidad cerebral: la capacidad que tiene un cerebro de sobreponerse al daño. Las funciones de las partes dañadas pasan a ser asumidas por las partes no dañadas.
  • Procesamiento paralelo: cuando se daña la via neuronal, otra via paralela asume sus funciones.

El cerebro humano tiene dos HEMISFERIOS CEREBRALES y cada uno se encarga de unas funciones diferentes. Los hemisferios están unidos por el cuerpo calloso.

  • Izquierdo: lenguaje, escritura, ritmo, controla la parte derecha del cuerpo...
  • Derecho: percepción,emociones, controla la parte izquierda del cuerpo...

Cada hemisferio se divide en cuatro partes: frontal, temporal, parietal y opcipital.

Estructura y funciones del sistema nervioso

El sistema nervioso humano se compone de dos partes diferenciadas.

  • Sistema nervioso central (cerebro, cerebelo y bulbo raquideo)
  • Sistema nervioso preifierico (medula espinal y los nervios que salen de ella)

Las NEURONAS  son las celulas fundamentales del sistema nervioso. Representan la unidad anatomica y funcional del mismo

 

Neurona

 

La SINAPSIS es el lugar de transmisión entre dos neuronas que interactuan. La sinapsis puede ser eléctrica o química.

Sinapsis

Bases fisiologicas de la conducta

1_ Introducción

2_ Estructura y funciones del S.N.

  •     Las neuronas
  •     El impulso nervioso
  •     La sinapsis
  •     Neurotransmisores
  •     Receptores y efectores

3_ Sistema nervioso central

  •     En encefalo
  •     Emisferios cerebrales

4_ Sistema endocrino

5_ Cerebro de hombre y cerebro de mujer

6_ Patologias cerebrales: epilepsia, alzheimer...

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Las ballenas de enamoran

http://www.youtube.com/watch?v=sDfk0e8yuXU&feature=channel



Comunicacion animal

Los delfines se comunican entre sí mediante una serie de silbidos que emiten con las fosas nasales. Estos mensajes tienen un extraordinario alcance, hasta 3000 km. Nuestros teléfonos móviles  disponen de un alcance mucho menos, aproximadamente 12 km. Más allá de esta distancia se necesitan retrasmitir las señales.

Algunas especies de calamar cambian de color para expresar  interés sexual o advertir a otros calamares de algún peligro. A demás pueden transmitir mensajes diferentes a los calamares que se encuentran a su derecha como a su izquierda. Algo parecido hacen los semáforos en una esquina.

Los lémures utilizan sus glándulas genitales y branquiales para demarcar el territorio y mantener o cuestionar su jerarquía, incluso se engarzan en peleas de hedor, impregnando sus colas con secreciones y arrojando el tufo a sus rivales. Sin embargo el gas que habitualmente utilizamos en nuestras casas es inodoro e incoloro, se le incorpora un agente odorífero para que nuestro olfato pueda detectarlo en caso de una supuesta fuga.

Tocándose la cabeza, el hombro, la cola y los labios los monos pueden comunicarse. El mono lagur de indonesia, es capaz de armar una secuencia de toqueteo articulada prácticamente como si fuera una frase. Para ello estos animales necesitan una cierta sensibilidad táctil al igual que las personas ciegas que leen median el braille.

La impronta

La impronta es un proceso biológico de aprendizaje, por el cual las crías se identifican con los adultos de su especie y aprenden de ellos, mediante observación e imitación, los distintos métodos de supervivencia, búsqueda de alimento y refugio, así como modelos de defensa, ataque, convivencia, apareamiento....

El zoólogo austriaco Konrad Lorenz (1903-1989) obtuvo en 1973 el premio Nobel y fue el fundador de la etología (conducta animal). Nació en Viena y se doctoró en medicina y zoología (1933) en esta Universidad. Llegó a ser muy conocido por sus esfuerzos para identificar lo que él llamaba patrones de acción fijos, que en su opinión estaban genéticamente determinados y se manifestaban a través de la influencia del medio ambiente particular a una especie animal. Propuso la hipótesis de que muchas tendencias animales y humanas se basan en pautas genéticas latentes y son desencadenadas por sucesos del medio ambiente.

Sugería que dichos patrones eran tan importantes para la supervivencia del animal como sus características fisiológicas, y que ambos factores tenían un desarrollo evolutivo similar. Quizá sea más conocido porque descubrió que los estímulos aurales y visuales de los progenitores de un animal son necesarios para inducir a éste a seguirles, pero que cualquier objeto, incluido un ser humano, podía inducir la misma respuesta empleando los mismos estímulos. Llamó a este fenómeno impronta.

Entre los años 1940 y 1950, Konrad Lorenz describió cómo los patitos que nacieron en su jardín de Altenberg lo tomaron como "madre pata", siguiéndolo a todas partes. Los ánades nacen con una "disposición" a considerar "madre" al animal o artilugio que se mueva de un modo concreto y a una determinada distancia. Esta "programación genética" desenlaza una serie de comportamientos que favorecen la protección de las crías al amparo de sus progenitores.

La reacción a estos estímulos sólo se produce en determinados períodos de la vida del animal denominados "períodos sensibles", y que son una mezcla de instinto y aprendizaje: por instinto, un pato Anser ansera acabado de salir del huevo sigue al primer ser u objeto que pasa por delante y, por aprendizaje, imita movimientos y conductas de su modelo.
No obstante, no sólo las aves, como gansos, patos y faisanes, desarrollan el fenómeno de la impronta. También se ha estudiado en diversas especies desde insectos a vertebrados. Los mamíferos también demuestran en sus primeras etapas vitales un apego y una preferencia permanente, por algo cercano que por lo común es su progenitor. De ahí que sea más fácil domesticar animales si desde cachorros han sido criados en casa, jugando un papel decisivo el olfato al resultar atraídos permanentemente por aromas similares a los primeros que percibieron.

Conducta animal, conducta humana

La conducta animal es siempre una respuesta a los datos captados del mundo circundante. Para cada especie, un conjunto bien determinado de sensaciones actúan como estímulos que desencadenan una conducta similar en todos los individuos. Es decir, la conducta agresiva, sexual o alimenticia se pone en marcha ante la presencia de situaciones biológicamente desencadenantes. Tales desencadenadores son fijos y están determinados genéticamente. La adecuación estímulo-respuesta es lo que constituye la especialización animal. A esa conducta innata, estable y automática se la denomina instinto.

Alimentarse y reproducirse son los fines de todo animal. Pero esos fines no se los da el animal a sí mismo, sino que le vienen dados o programados de antemano por el instinto. Y la función del conocimiento animal es no alterar estos fines, es alcanzarlos del mejor modo posible. En el hombre, en cambio, el conocimiento se autoprograma y establece sus propias finalidades. Gracias a esa capacidad de autoprogramarse, el hombre es el único animal capaz de hacer promesas (Nietzsche), fin para sí mismo (Kant), que elige sus propios fines (Tomás de Aquino) y medida de todas las cosas (Protágoras).

Si el comportamiento animal está esculpido por el estímulo, sujeto a la tiranía del “Si A... entonces B”, en el hombre las cosas cambian. La libertad inteligente supone una liberación del estímulo, el alejamiento de su poderoso magnetismo. En la conducta humana reina la subjetividad, hasta el punto de poder obrar sin ganas y en contra de las ganas. A diferencia del animal, el interés del hombre por su entorno puede trascender por completo los intereses biológicos y no estar desencadenado por ellos. Todo en la conducta está orientado hacia la supervivencia. El animal vive incrustado en su ambiente y determinado por sus estados orgánicos, mientras que el hombre es autónomo frente al ambiente y a la presión de lo orgánico.

Hasta tal punto es así que, en cierto modo, el entorno no existe para el hombre. Y no existe en cuanto que no se deja acotar dentro de un espacio y tiempo determinados. Los intereses que configuran las acciones humanas pueden situarse tanto en el pasado como en el futuro, y en uno, varios o ningún espacio físico determinado. El hombre puede ser cosmopolita: el animal, a lo sumo, puede ser migratorio.

Recien nacido

CONDUCTAS DEL RECIEN NACIDO

Algunas de las reacciones más comunes de un recién nacido pueden llevar a pensar que está enfermo,  pero no es así. Esto se debe a la inmadurez de su sistema nervioso.

Algunas de las conductas más comunes son:

  • Estornudos
  • Bostezos
  • Regurgitaciones o eructos
  • Endurecimiento del cuerpo después de un fuerte ruido
  • Gran esfuerzo al defecar
  • Aclarar la garganta
  • Temblores o estremecimiento de los brazos y piernas mientras llora.
  • Estremecimiento del mentón
  • Temblor del labio inferior
  • Hipo
  • Expulsión de gas
  • Ruidos a dormir

 

CAPACIDADES DEL RECIEN NACIDO

Tiene diversos sistemas de conductas para comunicarse con su entorno:

  • Sistema de actuar: reflejos
  • Sistema de recibir información: sensaciones
  • Sistema de expresar información: expresiones emocionales y llanto

 

SISTEMA PARA RECIBIR INFORMACIÓN

Hace algunos años las personas creían que los recién nacidos no tenían desarrollados los sentidos, que no podían ver, oler o degustar. Pero esto no es cierto, los bebes tienen casi igual desarrollados los sentidos que los humanos. Tienen algunos sentidos más desarrollados que otros por ejemplo el sentido del tacto y el gusto son más agudos que el olfato.

  • El tacto. Se desarrolla durante el embarazo, y en el momento de nacer suele ser bastante traumático, ya que es un gran cambio.
  • El gusto. Se desarrolla muy precozmente durante el periodo fetal.
  • El olfato. Ha sido demostrado que el olfato de los bebes durante el periodo de lactancia, está más desarrollado en bebes que maman, ya que están en contacto con la piel de la madre.
  • El oído. A partir de 6º mes de embarazo el bebe ya responde a estímulos sonoros.
  • La vista. Se desarrolla a partir de 7º mes de embarazo, y hasta unos meses después del nacimiento no está totalmente desarrollado. Distingue sobre todo el contraste entre claros y oscuros ya que al principio lo ve todo borroso.

 

SISTEME PARA TRANSMITIR INFORMACIÓN

Utilizan sobre todo el llanto, se pueden distinguir varios tipos de llantos:

  • Llanto de hambre
  • Llanto de ira
  • Llanto de dolor
  • Llanto de frustración

También utilizan la sonrisa que manifiesta afecto y cariño, se desarrolla por etapas.

Reproducción de los caracoles

No hay hembras o machos, el caracol es hermafrodita, pero un hermafrodita incompleto pues no se autofecunda.
El cruzamiento es muy lento, lleva entre 10 y 12 horas. Primero hay un cortejo que lleva media hora, hasta que los dos se penetren simultáneamente con la introducción recíproca del pene de uno en la vagina del otro. Los espermatozoides son lanzados y cada compañero los almacenan en el receptáculo seminal.
La parte femenina del aparato reproductor se desarrolla, los óvulos quedan maduros para recibir los espermatozoides y ser fecundados transformándose en huevos.
La postura se dará de 15 a 30 días después de la cópula, y lleva de 24 a 30 horas. Los huevos son blancos y gelatinosos. Si es la primera postura pone de 50 a 100 huevos, en la siguiente de 100 a 150 huevos, tienen como media 3 posturas por año.

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BICHOS

En la película Bichos, las hormigas y los saltamontes se llevan fatal. Ellos esclavizan a las hormigas y ellas tienen que trabajar para que ellos coman.

- ¿Te parece que eso sea justo? ¿Crees que pasa igual entre las personas?

Vamos a conocer algo sobre las hormigas y su organización y modo de vida.

 

Organización social de las hormigas

Casi todos los animales tienen alguna especie de organización social. Muchas de las relaciones sociale s entre los seres vivos tienen que ver con la supervivencia: comer o ser comidos. Algunos animales, se agrupan o trabajan con el fin de sumar sus esfuerzos y defenderse. Otros trabajan juntos, generalmente con ventajas para todos.Un ejemplo lo constituyen las hormigas, que conviven en colonias y se encuentran muy modificadas por su adaptación a una vida social.

Las hormigas viven en nidos formando grandes sociedades, en la que existe una gran división de trabajo entre varias castas especializadas. Existen más de seis mil especies distintas y todas ellas son sociales, si bien sus comunidades oscilan desde una docena de individuos hasta varios millones. ¿Sabes que se ha descubierto un hormiguero que abarca desde España hasta Italia?

Su organización social es un matriarcado, es decir que la que tiene el mando es la madre. La cabeza de su organización es la reina, generalmente única hembra desarrollada y fértil.

Los comportamientos de las hormigas en su sociedad, nos recuerdan a los comportamientos de nuestras familias y de nuestra sociedad. Por ejemplo, las hormigas obreras cuidan a las larvas, las alimentan y las lavan. Las hormigas pueden comunicarse entre ellas. Ellas pueden comunicar, entre otras cosas, direcciones (dónde se halla la comida) y dar alarmas.

Las distintas tareas de las hormigas

La base de la organización de las hormigas es la especialización. Cada una tiene sus propias obligaciones. Dentro del comportamiento social existe la jerarquía, es decir que hay quien manda o mantiene el orden y los demás obedecen.

Una comunidad de hormigas se divide en tres clases.

- Las más numerosas son las obreras o soldados. Estas son las más pequeñas de la comunidad. Su tarea es agrandar, mantener y defender el hormiguero, recoger comida, alimentar y cuidar a la reina y a las crías. Son las que realizan el trabajo esencial de la colonia.

Gran parte de la conducta de una hormiga obrera resulta de la imitación de sus mayores. Las más jóvenes o novatas deben aprender la disposición del terreno que rodea su nido, de manera que pueda volver a él después de una expedición en busca de víveres. Quizá pierda su ruta y tenga que ser devuelta al hogar por las obreras más experimentadas. Ciertos individuos de una colonia parecen aprender mejor que otros. Estas obreras clave inician las diversas actividades del hormiguero, y son un ejemplo para las demás hormigas. Las hormigas conducen sus rebaños de insectos a diferentes plantas del jardín para asegurarse de que tengan suficiente comida.

Las hormigas soldado tienen la cabeza grande y la mandíbula fuerte porque su labor es luchar y triturar alimentos duros.

- Las reinas son más grandes y aladas hasta que son fertilizadas. Su labor es poner huevos casi constantemente, excepto durante el tiempo invernal.

- Los machos alados tienen cabeza y mandíbulas pequeñas. Son los que fecundan a la reina.

HOLA! :)

Somos dos alumnos de psicología que desde este blog os vamos a mostros algunos de nuestros trabajos y curiosidades. Esperemos que os guste :)

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